Reclassification and Four-Year Monitoring

  • The Ontario-ÃÛÌÒÉçÇø School District adopted reclassification criteria to enable students identified as an English learner to exit the EL program and participate without English Language Development Instruction. When an English learner meets each of the four criteria, the District is assuring that the student can achieve academically at a level equivalent to students of the same age or grade level whose primary language is English.

    Ontario-ÃÛÌÒÉçÇø School District 2023 -2024 Reclassification Criteria

    The District assessments and cut-points used to meet Reclassification Criteria are described in the chart below.

    Criteria 1:

    Most Recent

    English Pro?ciency Results

    Criteria 2:

    Teacher* Evaluation

    Criteria 3: Parent/Guardian

    Consultation

    Overall 4 on ELPAC or English Pro?cient on Alternative ELPAC

    3 or C in English Language Arts Reading on the Student Achievement Report (SAR)

    *State De?nition of Teacher: Certi?cated sta? with teaching or placement responsibilities of the student.

    Notification of parent consultation during the process

    Criteria 4: Basic Skills

    Grade

    Assessment Name (or per IEP)

    Score (or per IEP)

    Kindergarten -

    Fall Reclassi?cation

    ESGI-Foundational Reading

    Fluent reading, all letters & sounds

    1st Grade -

    Fall Reclassi?cation

    iReady Assessment

    Above Grade Level, At Grade Level, 1 Grade Level Below

    2nd - 8th Grades - Fall Reclassification

    iReady Assessment

    Above Grade Level, At Grade Level, 1 Grade Level Below

    2nd - 8th Grades - Summer Reclassification

    iReady Assessment

    Above Grade Level, At Grade Level, 1 Grade Level Below

    Criteria 1: Assessment of English Language Proficiency- Most Recent English Proficiency Results Overall 4 on ELPAC or 3 on the Alternative ELPAC.

    Criteria 2: Teacher* Evaluation- 3 or C in English Language Arts Reading on the Student Achievement Report (SAR).

    *State Definition of Teacher: Certificated Staff with teaching or placement responsibilities of the student.

    Criteria 3: Parent/Guardian Consultation- Opportunities for parent opinion, consultation, and involvement during the reclassification process.

    Criteria 4: Basic Skills Achievement- Comparison of student’s performance in basic skills against an empirically established range of performance in basic skills based upon the performance of English proficient students of the same age.

    • For students with and IEP: Multiple measures to determine basic skills that would be equivalent to an English proficient peer with similar disabilities.

    Once a student is reclassified as fluent English proficient, or RFEP, then the District is required to monitor the student for four years. During this time, if the student appears to be struggling, then appropriate interventions are identified and provided to help them experience success.

    Distrito Escolar Ontario-ÃÛÌÒÉçÇø Criterios de Reclasi?cación 2022-2023

    Las evaluaciones del distrito y los parámetros que se utilizaron para satisfacer el conjunto de criterios de reclasificaciones se describen en la gráfica expuesta a continuación.

    Criterio 1:

    Resultados más recientes de dominio del inglés

    Criterio 2:

    Evaluación del maestro (a)*

    Criterio 3: consulta/consentimiento del padre madre de familia/tutor

    Promedio general 4 en ELPAC o Dominio del inglés ELPAC Alternativo.

    3 o C en Artes Lingüísticas del inglés en el Informe de rendimiento Estudiantil (SAR)

     

    *Definición Estatal del Maestro: Personal certificado con responsabilidades de enseñanza o colocación del estudiante.

    Notificación de consulta de los padres durante el proceso.

    Criterio 4: Habilidades básicas

    Grade

    Tipo de evaluación (o según el IEP)

    Resultado (según el IEP)

    Kindergarten - Reclasificación en el otoño

    ESGI-Evaluación de lectura básica ‘Foundational Reading’

    Lectura fluida, todas las letras y sonidos

    1er Grade - Reclasificación en el otoño

    Evaluación iReady

    Cerca o por encima del nivel de grado

    2do – 8vo Grado - Reclasificación en el otoño

    Evaluación iReady

    Near or Above Grade Level

    2do – 8vo Grado - Reclasificación en el verano

    Evaluación iReady

    Cerca o por encima del nivel de grado

    Criterio 1: Evaluación de la competencia en el idioma inglés- Resultados más recientes de la competencia en el inglés en general 4 en ELPAC o 3 en la alternativa ELPAC.

    Criterio 2: Evaluación del maestro* 3 o C en Lectura de Artes del Lenguaje Inglés en el Informe de Rendimiento Estudiantil (SAR).

     * Definición Estatal del Maestro: Personal certificado con responsabilidades de enseñanza o colocación del estudiante.

     Criterio 3: Consulta de Padres/Guardianes- Oportunidades para recibir la opinión/consentimiento de los padres, consulta, y participación durante el proceso de reclasificación.

     Criterio 4: Logro de Habilidades Básicas - Comparación del desempeño del estudiante en habilidades básicas con una progresión empíricamente establecida en el desempeño en habilidades básicas basada en el desempeño de estudiantes competentes en inglés de la misma edad.

    • Para estudiantes con IEP: Múltiples medidas para determinar las habilidades básicas que serían equivalentes a un compañero con dominio del inglés con discapacidades similares.